作为一名教学、为他人解惑的教育者，我们常常要根据教学需要来编写教案。 写教案有助于我们科学合理地管理课堂时间。 快来看看教案是怎么写的吧！ 以下是小编整理的少儿足球训练教案。 欢迎您阅读。 我希望你会喜欢。

幼儿足球训练教案1

设计方案：

《纲要》提出：“幼儿园应当开展丰富多彩的有趣的体育活动特别是户外活动，培养幼儿参与体育锻炼的热情。” 足球是幼儿园小朋友非常喜欢的一项运动。 足球可以培养孩子的敏捷性、力量、速度和其他身体素质。 脚内侧带球是足球运动中最基本的技能之一，因此本次活动以学习脚内侧带球为重点，由易到难，循序渐进，让孩子们边玩边学并在学习中快乐成长。

活动目标：

1、探索比赛时脚内侧带球的方法，在过程中提高脚内侧带球能力。

2、愿意参加足球活动，体验踢足球的乐趣。

活动亮点：

了解如何在比赛中用脚内侧运球。

活动难点：

能够用脚内侧运球越过障碍。

活动准备：

每个人都拿着一个足球、音乐和一个标志锥体。 活动流程：

1、一开始，老师带领孩子们跟着音乐做球热身活动。

师：今天我们要学习一些与足球有关的技能。 活动开始前，我们一起活动一下身体。

进行基本的带球肢体伸展活动、带球跳跃、绕球跑等。

2. 基础部分

1. Free Explorer：我们刚刚完成带球热身。 现在请尝试用脚的各个部位运球。

孩子们自由探索如何运球。

老师：你怎么运球？ 你用脚的哪一部分运球？ 怎样才能让我们的球跑得非常稳定呢？

老师示范如何用脚内侧运球。

老师：今天我们要学习用脚内侧运球。 用脚内侧运球时，一定要控制好自己的力量，这样球才能跑得更稳。

2. 带球训练师：现在请尝试用脚内侧带球。

幼儿尝试用脚内侧运球。

3、带球越过障碍：老师在孩子们的活动中添加障碍物，要求孩子们用脚内侧带球越过障碍物。

4、游戏：《你追我》 师：刚才孩子们用脚内侧带球越过障碍物的表现非常好。 老师相信你已经掌握了用脚内侧运球的方法。 现在我们要玩一个游戏。 一场追赶的游戏。

规则：音乐响起后，孩子们出发。 当他们绕过两个标志锥时，下一个孩子立即出发去追逐前一个。 追上的孩子就会被淘汰。 与此同时，他们必须绕过一切障碍。 未能绕行的人将受到黄牌警告。 两次黄牌警告后，他们也将被淘汰。

音乐停止后没有跟上的孩子将获得一枚足球奖牌。

孩子们听音乐、玩游戏。

3. 活动结束后，老师带领孩子们进行活动后放松。 运动员：今天我们学习了如何用脚内侧带球，我们也知道带球时一定要控制力度，这样足球才能跑得又稳又快。 现在让我们随着音乐放松身体。

幼儿足球训练教案2

活动目标：

1、能够运用脚部带球的各种技巧，提高带球能力。

2.体验与孩子一起做游戏的乐趣。

活动准备：

1、用报纸卷出的小棍子数量等于孩子的数量。

2、刺猬胸饰一个，小旗2面，红、黄、蓝、绿丝带一些。

3. 一名足球运动员。

活动流程：

1. 开头部分

1、歌曲《秋游》，与孩子们一边拉圈一边唱进入场地。 “今天天气真好，妈妈，我们一起带宝宝出去玩吧。”

2、热身运动。深蹲运动-侧身运动-上肢运动-跳跃运动-整理运动

3、搓球动作。

2. 学习用棍棒运球。 “宝宝们太棒了，今天妈妈给宝宝们带来了很多球棒，请大家用球棒运球回家。”

1. 老师演示用棍子运球。

2、孩子可以自由练习。

3、新教孩子用脚运球。 “刚才我们学会了用棍子运球。 现在我们不用棍子了。 让宝宝们用自己的大脑运球回家吧。”

1、孩子可以自由探索、运球。

2、请一些能力较强的孩子来示范。

3、老师演示正确的运球动作：用脚内侧轻轻运球。

4. 老师和孩子一起学习脚内侧运球动作。

4、“小刺猬带球”比赛

1. 孩子们应该站成四列。 （红、黄、蓝、绿队）老师讲解比赛规则。

2. 演示并解释如何玩游戏。 规则是：幼儿必须用脚运球，而不是用手。 到家后，他跑回来拍了拍身后一个孩子的手，然后就开始了。

3.孩子们进行小组游戏2至3次。

4. 给获胜组出示红旗。

5、运动后放松。 结束活动。

幼儿足球训练教案3

活动目标：

1.观察图画，鼓励孩子根据自己的理解描述图画的内容。

2、引导幼儿理解儿歌内容，认识足球的形状、特点和用途。

3、理解儿歌的含义。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

足球一、足球比赛片段和《足球》书籍片段视频。

活动流程：

1、激发孩子的兴趣。

给我看一个足球。 小朋友们，你们知道这是什么球吗？ 你踢过足球吗？ 足球是怎么踢的？

2. 观看足球比赛视频。 问：您如何看待足球比赛？

2.欣赏图片

1、播放《足球》书的视频，引导孩子观察图片。

2、问：图上画的是什么？ 你在哪里看到的？ 为什么？ 还有谁看到了不同的东西？ 足球是什么样的？ 为什么这些孩子有的站着，有的躺着？ 教师用儿歌的语言进行概括。

3、学习动词：抓、踢，引导孩子用肢体动作来表达。

4、教育幼儿与朋友一起做游戏，遵守游戏规则。

3.欣赏儿歌

1. 有一首关于足球的好听的儿歌。 它说什么？ 我们一起来听听吧。

2.老师大声朗读儿歌，孩子们喜欢。

问：这首儿歌的名字是什么？ 儿歌里唱的是什么？

3.播放儿歌DV，孩子观察画面的同时，再听儿歌。

4. 评估儿童的活动并结束活动。

重温儿歌《小画报》。 要求孩子有节奏地朗读儿歌。

幼儿足球训练教案4

活动设计背景

幼儿园旁边是以前的村小学，闲置的操场变成了草地。 男孩们经常缠着老师带他们去那里踢足球。 我想为什么不适应孩子们的兴趣和需要而发展足球运动呢？ 本着让孩子们快乐地踢足球的目的而设计了这项教学活动。

活动目标

1、熟悉足球运动，了解其基本特点。 2、体验在草地上自由踢球的乐趣。

教学重点和难点

1、球类比赛规则：用脚踢球。 2、球门是小足球的主场。

活动准备

在草地上撒上与孩子数量相同的小足球，并打出两个简单的球门。

活动流程

1.熟悉小足球

1.草地上有很多新“朋友”。 请你们每个人都找到一个“朋友”。

2、孩子们自由交流关于足球的知识和经验，如球的形状、比赛规则等。

3. 孩子们讨论踢足球的基本规则：

(1)用脚踢；

(2)球门是小足球的主场。

2.用小足球玩游戏

1、孩子们在操场上自由地踢足球。 老师强调规则：

(1)只能用脚踢；

(2) 仅限游乐场。

2、孩子们在自由散开、踢球的基础上，尝试有目的地把球踢向球门，即将小足球送回家。

3. 放松活动

孩子们拿起小足球，在操场上慢跑、散步，放松身体。

教学反思

1、孩子玩得很开心，可以进行如下一系列的小足球活动：

（1）带球跑（左右脚交替干球，配合伙伴踢球）；

（2）奥特曼打小怪兽（定位射击，提高动作精准度）；

（3）小型比赛（练习踢球技巧和锻炼；初步培养竞争意识，体验合作的价值。）

2、活动中反思：

(1)任意球的随意安排要恰到好处。

（2）鼓励胆小的孩子大胆打球，培养勇敢的男性性格。

（3）鼓励孩子及时帮助跌倒的同伴，并给予安慰和相互鼓励。

3、教师专业发展反思：关注幼儿的个性差异（包括身体素质、性格、协调能力等）

4、师生互动：与孩子自由交流足球知识，参与踢足球，满足孩子好奇好动的天性。

幼儿足球训练教案5

一、教材内容：

体育锻炼重在参与

2、教材分析：

本课属于7-9年级教材的第2章。 本章共有 3 学分。 本课是第一个学分。 本章的内容与其他章节的内容密切相关，因为体育参与是为了促进学生增强体质，改善健康状况。 ，是掌握体育知识和运动技能、缓解紧张的学习压力、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。 同时，还可以使学生养成良好的运动习惯，为终身运动奠定基础。 因此，本课程也是本章学习内容的前提和基础，本课程对于学生树立正确的体育意识具有重要的指导意义。

3、学业情况分析：

他们的生理特点是比较兴奋，容易压抑，注意力难以集中； 他们不容易接受，对过多的说教和抽象的知识不感兴趣，因为他们的理性思维尚未完善。 体育锻炼对于初中生的价值我已经有了一定的认识，但还不是全面的认识。 在此基础上，本课程通过问题和直观的动画来启发学生。 通过小组之间的合作讨论和探索，学生可以由易到难、由浅入深地掌握整个课程内容。

4、教学目标：

1、认知目标：使学生了解参加体育锻炼的意义；

2、能力目标：树立自觉、主动参加体育活动的意识； 了解自己参加体育活动的状况；

3、情感目标：根据实际情况，自觉、积极地参加课外、课外体育活动。

5、教学方法：

指导法、示范法、启发法、讲授法、讨论法、自评法等。

六、教学重难点：

引导学生树立积极参与体育的意识，学会科学地参与体育活动。

七、教学流程：

（一）新课程介绍

亲爱的同学们：大家好

今天我们在这里上体育课。 首先我们回顾一下“全国百名青少年学生阳光运动”：插入启动仪式视频画面（4分钟）。 为什么应该大力鼓励参与体育运动？ 体育锻炼对我们有什么好处呢？ ，那么就让我们带着这些问题进入今天的课堂------体育锻炼的重点是参与

（二）新课程教学

1. 首先我们一起看一下下面的两个实验。 观看时，请学生思考，然后讨论。

你的想法是什么，你认为会发生什么结果？ 为什么会出现这样的结果呢？

想一想吗？

（1）如果从小把小兔子、小鸽子关起来喂养，不让它们运动，它们长大后会怎么样？

(2)“运动剥夺”实验：将20-30岁的健康男性分为两组。 第一组在实验期间（20天）要求平卧，不允许坐起或站立； 第二组也按照规定做同样的事情，不同的是，这一组每天允许躺着在专用器械上锻炼4次。

2.学生分组讨论（3---5分钟），并将讨论结果写在纸条上并向全班展示。

3.根据学生的想法，教师进行简要总结。 实验证明，如果不锻炼，人的健康会受到很大影响，生命也会受到威胁。 如果运动少，活力就会脆弱。 →得出生命在于运动的结论。

4、生命在于运动“lifedependsonsports”。

（1）这条体育格言出自（法国启蒙思想家伏尔泰）。

（2）我国先秦时期《吕氏春秋》——“流水不腐，门铰不成虫，而动”。

（3）古希腊人：要想坚强，就跑；要想强，就跑；想强，就跑。 如果你想健身，就跑步； 如果你想变得聪明，就跑步。 （游戏）

5、虽然今天我们不能到户外去沐浴阳光，但我们仍然可以体验运动给我们带来的快乐！ （体育欣赏-带音乐背景的体育图片欣赏）请欣赏图片并分组讨论“体育锻炼有什么好处？” （讨论时间：5分钟）

6、根据学生的回答，老师总结了参加体育锻炼的好处：国内外有很多名人对这个问题有独到的见解（幻灯片）。 既然体育运动有这么多好处，我们就应该积极参与。 体育出身，从小养成锻炼的习惯，为终身运动打下良好的基础。 →体育锻炼重在参与，可以让我们受益终生。

7、学生自评运动参与意识及成绩统计：老师点评。

8、学生应根据自己的实际情况，积极、有针对性地创造一些实用的体育锻炼方法。

(3) 结尾部分：

1、教师总结本节课的要点；

2、师生在音乐伴奏下唱歌、表演动作（《健康快乐歌》）

3.布置作业并宣布下课。

8、黑板设计：

①“生命在于运动”；

②参加体育锻炼的好处；

③体育锻炼的重点是参与；

④了解自己的运动参与状况；

⑤创造体育锻炼方法。

九、教具布置：

1台数码投影仪； 笔（转载于：）×1000； 读完后，学生可以根据自己的实际情况计算出自己的Ketolet Index，并与第5页的相关全国平均水平进行比较。

C、描述体形的指标：身高、体重、胸围、坐高；

D.学生体形发展评价：分组、讨论和评价（10-12人为一组，每组讨论和评价体形，并写出两种促进体形发展的运动方法。并在课堂上与整体交流并给予老师点评和指导）。

2.了解体育锻炼对体型的影响

A、初中体形发展特点：

(1)身高增长。

(2)体重增加。

(3)胸围的增长。

B.体育锻炼影响体形发育的原因分析； 经常进行体育锻炼可以改善人体的血液循环，增强人体对营养物质的吸收，使骨细胞生长更加旺盛，使骨骼更加坚固、坚固，从而可以引起软骨细胞的正常增殖，促进骨骼的生长速度，从而使身体长高。 体力活动加速新陈代谢，使肌纤维增粗、体积增大，使肌肉变得厚实、强健、有力。

3、初中生正处于发育阶段，应注意体育锻炼。

A. 让学生养成站、走、跑、跳的正确身体姿势； （通过体育锻炼，可以使人的动作更加灵活、协调、舒展、大方）

B.让学生明白体育锻炼时不宜做重负重的运动；

C、练习时改变身体姿势，达到身体平衡发展； 注重养成正确的身体姿势和全面发展。

3. 课堂小结：

1.什么是体型？

2.您的体型与全国平均水平相比如何？ 3、为什么体育锻炼可以促进体形的发展？ 4、体育锻炼时应注意哪些事项？

幼儿足球训练教案6

目标：

1、探索不同的演唱方法，创造与歌词相符的歌曲表演动作。

2、能够根据自己的踢球经历和所学歌曲的旋律，适当地作词、演唱。

准备：

幼儿踢足球的录像带、录像机、电视机、录音机和空白磁带。

过程：

1.重温歌曲《长大后我要当解放军》

2.孩子们观看踢足球的视频，并围绕视频内容进行交谈和讨论。

3.创作《我是一名足球运动员》的歌词。

4、鼓励孩子探索不同的歌唱方法，创造与足球活动相一致的歌唱表演动作。

5. 孩子们集体、小组和个人表演歌曲。

6. 结束活动：音乐游戏《我们来踢足球吧》。

结束活动：

日常训练课上，鼓励孩子们唱歌、踢球，激发孩子们对足球的兴趣。

幼儿足球训练教案7

一、活动目标

1、仔细观察图画，学会用比较连贯、完整的语言描述图画的内容。

2、学会描述人物的外貌和行为，能够想象合理的情节。

3. 认真倾听同事的意见，并愿意与他们沟通。

2、活动准备

1、物体沉浮实验； 袋鼠的习性和特征。

2. 描述四张图片。

三、指导要点

1、活动重难点：仔细观察图片，并用比较连贯、完整的语言描述。

2、指导要点：引导孩子仔细观察动物的表情和动作，通过充分的想象，用完​​整的句子描述图片内容。

4、活动流程

1、介绍一下有趣的老师：今天老师给大家带来一些有趣的图片。 我们来看看图片中都说了哪些有趣的事情。

2、观察和叙述，引导孩子观察图画，发挥想象力。

(1) 出示图1（盖住袋鼠）并问：兔子和熊在做什么？ 发生什么事？ 让孩子自由地说话。

教师小结：有一天，兔子和熊在草地上踢足球。 他们玩得很开心！ 突然，小兔子把足球踢得很高，足球飞得很远……

(2)重点观察图2并提出问题：

足球消失了。 小兔子和小熊在草地上四处张望。 他们看到了袋鼠妈妈。 他们会对袋鼠说什么？

袋鼠会说什么？

你怎么知道？ （重点引导孩子观察图中小袋鼠的表情和动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发孩子通过描述小动物之间的对话来丰富情节）过渡语言：奇怪，足球在哪里？ （掀开被盖住的袋鼠，揭开谜底）哦，原来足球在袋鼠的口袋里。 我应该怎么办？

（3）展示图片并问三个问题：大象在做什么？ 为什么要这样做？

（4）出示图4，问：大象是怎么找到足球的？ 小熊、小兔子和袋鼠的心情如何？ 你在哪里看到的？

3、自由叙述：让孩子看图画，自由叙述。 老师帮助孩子们学会观察图片并按照一定的顺序叙述它们。

（1）这些图片讲述了一个故事，我们应该如何看待它？ （引导孩子明确读图的方法和要求：按顺序从第一张图开始。）

（2）邀请孩子与同伴交流，看图讲故事。 （教师在讲故事时注意孩子能否集中注意力于画面内容，并帮助孩子想象小动物的对话和心理活动，丰富故事情节）

4、集体叙事

（1）引导幼儿集体看图，并完整、连贯地描述四张图的内容。

（2）问：我们能把这四张图连起来说一下吗？ （引导孩子按顺序用完整的句子讲述故事，老师注意提示，丰富相应的词语和句子，如很高、紧紧抓住等）

(3)教师完整地讲述故事，加深幼儿对故事的理解。

5. 讨论

（1）小象是怎样帮助小兔子和小熊找到足球的？ 你喜欢袋鼠吗？ 为什么？

（2）足球为什么可以漂浮？ （援引幼儿的经历来讲述）

5. 评价

元素是否学会用完整的句子描述图片的内容。

六、活动建议

1. 将叙述图片放置在区域中，让孩子继续叙述。

2. 鼓励孩子尝试向伙伴和父母讲述这个故事。

幼儿足球训练教案8

【活动目标】

1、锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性，以及肌肉的力量和关节的灵活性。

2、培养孩子单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3、培养孩子的团队合作能力。

4、提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动锻炼孩子的跳跃能力，锻炼身体。

【活动准备】

一个足球，两个进球。

【活动流程】

1. 指导部分

（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关比赛方法和规则。

2、主要部分

（一）踢球简介：幼儿分成几组，分别进行踢球（弓门）的游戏。 看看谁进球最多。 左右脚均可练习。

（二）足球比赛：

A. 老师把孩子们分成四队（红、黄、蓝、绿队）

B、老师宣布比赛规则，让孩子们了解比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他孩子等。

C、比赛开始后，老师组织孩子们有序、及时地比赛。 提供帮助。

D、比赛结束后，老师对获胜的孩子进行鼓励和表扬。

3.结束一些教师组织幼儿做一些放松的活动，如：飞鸟、捻手等。

【安全警告】

1、活动前教师应带领幼儿做充分的热身运动。

2、比赛活动时要注意安全，避免碰撞。

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